sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "v slovenskem knjižnem jeziku".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Širši sorodni izrazi
Izrazi, ki navajajo v slovenskem knjižnem jeziku med svojimi sorodnimi izrazi, a jih seznam zgoraj ne doseže. Njihova podobnost je nižja od podobnosti zadnjega izraza nad njimi.
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Že s površnim pregledom časopisa lahko ugotovimo, da je pravzaprav večina besedil v narečju, manjši delež pa je v slovenskem knjižnem jeziku.
Za lažje kodiranje smo intervju zapisali v slovenskem knjižnem jeziku, pri čemer smo ohranili vsebino.
Vsebino avdioposnetkov smo zapisali v obliki transkriptov v slovenskem knjižnem jeziku za lažjo berljivost.
Vse pogovore sem zapisala v slovenskem knjižnem jeziku.
Večina učencev zazna težave, ki jih imajo pri govorjenju in pisanju v slovenskem knjižnem jeziku.
V slovenskem knjižnem jeziku se dolgi široki ê izgovarja veliko redkeje kot dolgi ozki é.
V slovenskem knjižnem jeziku jih uporabljamo po pravopisnih pravilih.
V prvem delu te magistrske naloge bomo tako teoretično obravnavali govorjeni diskurz in pravila stalne stave besednega reda v slovenskem knjižnem jeziku.
V drugi točki pa je zapisano, da "si učenci razvijajo sporazumevalno zmožnost v slovenskem (knjižnem) jeziku".
Učenci pri književnem pouku poleg sporazumevalne zmožnosti v slovenskem knjižnem jeziku razvijajo tudi doživljajsko, domišljijsko, ustvarjalno, vrednotenjsko in intelektualno zmožnost.
Učenci naj bi razvijali zmožnost sprejemanja, razumevanja, doživljanja in vrednotenja ter tvorjenja besedil v slovenskem knjižnem jeziku.
Učenci in učenke razvijajo zmožnost sprejemanja, razumevanja, doživljanja in vrednotenja ter tvorjenja besedil v slovenskem knjižnem jeziku.
Ugotovila je, da ima učenec težave pri branju v slovenskem knjižnem jeziku, a poslušalec vseeno razume prebrano.
Tudi v slovenskem knjižnem jeziku je molk definiran kot stanje, ko se ne govori.
Tretja alineja prinaša razvijanje jezikovne, slogovne in metajezikovne zmožnosti v slovenskem knjižnem jeziku.
Temeljna cilja jezikovnega pouka sta razvijanje jezikovne, narodne in državljanske zavesti ter razvijanje sporazumevalne zmožnosti v slovenskem (knjižnem) jeziku.
Stavčni členi in njihove lastnosti v slovenskem knjižnem jeziku.
Stavek in njegove oblike v slovenskem knjižnem jeziku.
Razvijanje sporazumevalne zmožnosti v slovenskem knjižnem jeziku je eden izmed dveh temeljnih ciljev pouka pri predmetu slovenščina v osnovni šoli.
Razvijanje sporazumevalne zmožnosti v slovenskem knjižnem jeziku in spodbujanje jezikovne, narodne in državljanske zavesti sta osrednja cilja jezikovnega pouka pri slovenščini.